การประเมินการอาจารย์ผู้สอนวิชา

ให้นักศึกษาเขียนประเมินอาจารย์ผู้สอนในประเด็นดังนี้

1.ความรู้ที่ได้จากการเรียนวิชานี้

รายวิชาเป็นวิชาที่สอนให้เรา รู้จักที่จะหาความรู้ และคิดวิเคราะห์ด้วยตนเอง สอนให้เราคิดที่จัดสรรเวลาในการทำงาน และมีการนำเทคโนโลยีบล็อกมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งเป็นสิ่งแปลกใหม่สำหรับผม

2.การนำเทคโนโลยีบล็อกมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนนักศึกษาเห็นว่ามีข้อดีและข้อเสียอย่างไร

การนำเทคโนโลยีบล็อกมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งเป็นสิ่งแปลกใหม่สำหรับผม สะดวกในการทำงาน และสามารถงานได้ทุกที่ที่ต้องการ โดยไม่จำเป็นต้องนั่งในห้องเรียนก็สามารถทำงานตามที่ได้รับมอบหมายได้

3.บอกความรู้สึกต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เว็บบล็อก

การนำเทคโนโลยีบล็อกมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งเป็นสิ่งแปลกใหม่สำหรับผม สะดวกในการทำงาน และสามารถงานได้ทุกที่ที่ต้องการ โดยไม่จำเป็นต้องนั่งในห้องเรียนก็สามารถทำงานตามที่ได้รับมอบหมายได้

4.ถ้าประเมินอาจารย์ผู้สอนวิชานี้ เกรด A,B,C จะให้ระดับใด เหตุผล

ให้ A ครับ เนื่องจาก ผมชอบการตรงต่อเวลา การเตรียมความพร้อมที่ดีในการสอน มีการใช้เทคโนโลยีมาช่วยในการเรียนการสอน 

ครูในดวง   ใจ

ประวัติส่วนตัว                                                                                                                   

ชื่อ :   นางสาวสุพร   ศรีชาเยศ

วันเดือนปีเกิด :  1  มิถุนายน  2513

วุฒิการศึกษาสูงสุด :   ปริญญาตรี   

สถาบันการศึกษา :   วิทยาลัยครูนครศรีธรรมราช                                

ตำแหน่งปัจจุบัน :   ครู      

วิทยฐานะ :  ชำนาญการ  

กลุ่มสาระการเรียนรู้ :   คณิตศาสตร์                                  

สถานศึกษาที่ทำงานปัจจุบัน : โรงเรียนกัลยาณีศรีธรรมราช 

สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 

ที่อยู่ที่ติดต่อได้สะดวกที่สุด :   159/2  หมู่ที่ 4  ตำบลปากพูน  อำเภอเมือง  จังหวัดนครศรีธรรมราช 

ประวัติการศึกษา

Ø ชั้นประถมศึกษาจบจากโรงเรียน  : โรงเรียนวัดศรีมงคล

Ø ชั้นมัธยมศึกษา :  โรงเรียนปากพูน

Ø ระดับมหาวิทยาลัย :   วิทยาลัยครูนครศรีธรรมราช                  

   คำถาม

อาชีพครูเป็นอาชีพแรกเลือกเลยหรือเปล่า

เป็นอาชีพแรกเลือกเพราะอยากเป็นครู

แล้วสิ่งที่ทำให้ครูประสบผลสำเร็จในตอนนี้คืออะไร

สอนคณิตศาสตร์แล้วทำให้เด็กชอบคณิตศาสตร์ถึงมีจำนวนไม่มากก็ถือว่าประสบผลสำเร็จ

รูปแบบการสอนที่ใช้เป็นประจำคืออะไร

อธิบาย  ยกตัวอย่างมาก ๆ พร้อมทั้งใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน  และมีการมอบหมายชิ้นงานให้นักเรียนทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่ม

ครูมีปรัชญาที่ใช้ในการดำเนินชีวิตมีอะไรบ้าง

ทำวันนี้ให้ดีที่สุด

รางวัลที่ได้รับสมัยเรียนมีอะไรบ้าง ด้านการเรียน การกีฬา หรือกิจกรรม อื่นๆ

เป็นนักกรีฑาของโรงเรียนทั้งระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา                                                รางวัลหนึ่งแสนครูดี

อยากให้คุณครูฝากถึงอะไรถึงคนที่เรียนครูหน่อย

โดยเฉพาะครูคณิตศาสตร์มันเป็นอะไรที่ยากมาก ๆ นะที่จะสอนให้เด็กเข้าใจแต่พอเห็นเด็กเข้าใจและหันมาชอบคณิตศาสตร์แล้วครูอย่างเราก็มีความสุขนะ  แล้วสักวันพวกเธอก็จะรู้ว่าสิ่งที่ครูพูดเป็นจริงแค่ไหน

ครูประทับใจอะไรกับลูกศิษย์คนนี้บ้าง

เป็นเด็กที่ตั้งใจเรียน  มุมานะ  ที่สำคัญเป็นเด็กที่ขยันซึ่งเป็นบุคลิกของครูคณิตศาสตร์โดยแท้

สุดท้ายนี้นะครับอยากให้คุณครูฝากอะไรถึงลูกศิษย์หน่อย

             อย่าท้อ  อย่าถอย  กับความยากลำบากในการเรียน  สักวันหนึ่งถ้าเธอได้เป็นครูเต็มตัวเธอจะได้รู้ว่าเวลาเราได้สอนเด็กแล้วเรามีความสุขแค่ไหน

ภาพแห่งความประทับใจ

แบบทดสอบกลางภาค

ให้นักศึกษาทำข้อสอบต่อไปนี้ ลงในบล็อกของนักศึกษา 20 คะแนน

1.การศึกษาไทยยุคก่อนมีระบบโรงเรียนมีสาระสำคัญอะไรบ้าง

สมัยก่อนมีวัดเป็นที่ให้ความรู้ ผู้ชายจึงมีโอกาสการได้เรียนมากกว่าผู้หญิงเพราะมีพระภิกษุเป็นผู้สอนเพียงเพื่อประกอบอาชีพ ส่วนวิชาความรู้ส่วนใหญ่ที่ถ่ายทอดไม่มีการจดบันทึกไว้ ใช้ความสามารถในการท่องจำมากกว่าเพียงอย่างเดียว

2.สมัยกรุงสุโขทัยกับกรุงศรีอยุธยาจัดการศึกษาเหมือนหรือต่างกันอย่างไร

สมัยกรุงสุโขทัยกับกรุงศรีอยุธยาจัดการศึกษาเหมือนกัน เพราะยังมีวัดเป็นศูนย์กลางของการศึกษาการศึกษาโดยทั่วไปวัดและบ้านซึ่งสถาบันทั้งสองมีส่วนทําให้ประเทศไทยเจริญในทางอักษรศาสตร์และศิลปศาสตร์เป็นอันมาก

3.อิทธิพลชาวตะวันตกที่มีผลต่อการจัดการศึกษายุคก่อนมีระบบโรงเรียนมีอะไรบ้าง

มีอิทธิพลคือ ฝรั่งชาติตะวันตกทำ การค้าขายและเผยแพร่ศาสนา มีการจัดตังโรงเรียนสอนศาสนาคริสต์ ประดิษฐ์ตัวพิมพ์อักษรไทยขึ้นเป็นครั้งแรกรับวิชาการแบบยุโรปและแต่งแบบเรียนคือ จินดามณี เล่มแรกของไทย

4.การจัดการศึกษาสมัยกรุงธนบุรีและสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นมีความก้าวหน้าอย่างไร

การจัดการศึกษาในสมัยกรุงธนบุรีและรัตนโกสินทร์ตอนต้น มีการเปลี่ยนแปลงไม่เด่นชัด ชาวบ้านที่มีฐานะดีและข้าราชการ นิยมส่งบุตรหลานไปศึกษาเล่าเรียนที่วัด และการจัดการศึกษาตอนต้นรัตนโกสินทร์ เริ่มนําวิทยาการใหม่ๆ จัดพิมพ์ตําราเรียนเป็นจุดเริ่มต้นการปฏิรูปการศึกษาของไทยในสมัยต่อไป

5.แบบเรียนเล่มแรกของไทยชื่ออะไร เกิดขึ้นในสมัยใด ตรงกับรัชกาลใด มีที่มาอย่างไร

แบบเรียนเล่มแรกของไทยชื่อ จินดามณี เกิดในสมัยกรุงศรีอยุธยา ตรงกับรัชกาลสมเด็จพระนารายณ์มหาราช ที่มาคือ ฝรั่งชาติตะวันตกทำ การค้าขายและเผยแพร่ศาสนา มีการจัดตังโรงเรียนสอนศาสนาคริสต์ ประดิษฐ์ตัวพิมพ์อักษรไทยขึ้นเป็นครั้งแรกรับวิชาการแบบยุโรปและแต่งแบบเรียนคือ จินดามณี เล่มแรกของไทย

6.การจัดการศึกษาภาคบังคับมีลักษณะเป็นอย่างไร จงอธิบาย และให้เหตุผล

การจัดการศึกษาภาคบังคับมีลักษณะการศึกษาแบ่งออกเป็นสองภาคคือ ภาคการศึกษาสำหรับทวยราษฎร์ ได้แก่ ประถมศึกษา เป็นการศึกษาภาคบังคับ มีความรู้ทั้งฝ่ายสามัญศึกษาและวิสามัญศึกษา มีจุดมุ่งหมายเพื่อรับผิดชอบชั่วดี นำวิชาไปประกอบอาชีพและการเป็นพลเมืองดี และภาคศึกษาพิเศษ เรียกว่ามัธยมศึกษา เรียนทั้งสามัญและวิสามัญ ไม่บังคับให้เรียนทุกคน ขึ้นอยู่กับทุนทรัพย์และสติปัญญาของผู้เรียน

7.การศึกษาที่เรียกว่ามาติกาศึกษาเป็นอย่างไร จงอธิบายและยกเหตุผล

การศึกษามีศูนย์กลางอยู่ที่วัดเหมือนสมัยอยุธยา ซึ่งการจัดการศึกษาที่เรียกว่า มาติกาศึกษา มีอยู่ 8 มาติกา คือ

1 ตำบลที่เล่าเรียนคือที่ตั้งของวัด

2 โรงเรียนคือ ที่เรียนในวัด เช่น หอฉัน หอสวดมนต์ ศาลาการเปรียญ กุฏิและวิหาร

3 นักเรียนและครู มี 3 ประเภทคือ ภิกษุ สามเณร และศิษย์วัด

4 เวลาเรียนคือ ตอนพระว่าง

5 เครื่องเล่าเรียนคือ กระดานชนวน ดินสอพอ กระดาษข่ายและปากกาไม้ไผ่ เป็นต้น

6 วิชาหนังสือคือ หนังสือเรียนและหนังสืออ่านประกอบ

7 วิชาเลขคือ เลขคณิตวิธีต่าง ๆ

8 ข้อบังคับการเรียนคือ ระเบียบวินัย การลงโทษ และการชมเชย

8.การศึกษาที่มุ่งคนเข้ารับราชการตรงกับสมัยใด จงอธิบายและยกเหตุผล

การศึกษาที่มุ่งคนเข้ารับราชการตรงกับสมัยรัชกาลที่ 5 เพราะ ให้ทันกับนานาประเทศเพื่อที่จะไม่ล้าหลัง และเพื่อป้องกันภัยคุกคามจากการล่าอาณานิคมจากชาติตะวันตก

9.การปฏิรูปการศึกษาในยุคปัจจุบันท่านเห็นด้วยหรือไม่ จงอธิบายและยกเหตุผล

การปฏิรูปการศึกษาในยุคปัจจุบันข้าพเจ้าเห็นด้วย เพราะการศึกษาในยุคปัจจุบันจะมีสื่อ เทคโนโลยีที่ทันสมัยจะทำให้การศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและนวัตกรรมใหม่ทำให้ประเทศพัฒนาในทางที่ดีขึ้น ทั้งนี้หากใช้ในทางที่ไม่ถูกไม่ควรก็จะก่อให้เกิดผลเสียแก่ผู้เรียนได้เช่นกัน

10. ท่านเข้าใจการจัดการศึกษาสู่ยุคสมาคมอาเซียน มียุทธศาสตร์ที่สำคัญอะไรบ้าง

ยุทธศาสตร์ที่ 1 การเสริมสร้างความตระหนักเกี่ยวกับอาเซียน จัดทำคู่มืออาเซียน ทำหลักสูตรอาเซียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา พัฒนาศักยภาพของนักการศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา

ยุทธศาสตร์ที่ 2 คุณภาพและโอกาสทางการศึกษา สร้างโอกาสทางการศึกษาระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา บรรลุเป้าหมายเพื่อปวงชน ปีพ.ศ.2558 และเพิ่มคุณภาพการศึกษาการจัดมาตรฐานการศึกษา การศึกษาตลอดชีวิตและการพัฒนาวิชาชีพครู

ยุทธศาสตร์ที่ 3 เคลื่อนย้ายข้ามพรมแดนและการจัดการศึกษาให้มีความเสมอภาค จัดการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานและสภาพเศรษฐกิจของยุคโลกาภิวัตน์

ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสนับสนุนการดำเนินงานขององค์กรรายสาขาอื่น ๆ เพื่อพัฒนาการศึกษา สนับสนุนการศึกษาเพื่อพัฒนาสิ่งแวดล้อม การจัดการความเสี่ยงและภัยพิบัติ การจัดการศึกษาเพื่อสิทธิมนุษยชน การจัดการศึกษาเพื่อป้องกันโรคเอดส์เป็นต้น

การศึกษาโลก

การศึกษาโลก

การศึกษาในประชาคมอาเซียน

1.ชื่อเรื่อง
คุยกับดำรง มาตรฐานการศึกษาไทย

ข้อสรุปประเด็นที่ได้   

จากผลการจัดอันดับของ "World Economic Forum- 2013-2014" ต่อระบบการศึกษาไทย ประเทศไทยได้อันดับที่8 ซึ่งเป็นอันดับเกือบสุดท้ายของอาเซียน โดยประเทศสิงคโปร์เป็นอันดับที่ 1 ของอาเซียน โดยประเทศสิงคโปร์จะเน้นงบประมาณการศึกษาเป็นอันดับที่1 แต่ประเทศไทยนำงบประมาณของประเทศไปทำอย่างอื่น ทำให้งบประมาณการศึกษาอยู่ที่อันดับ 9

ข้อคิดที่ได้    

ประเทศไทยควรจัดสรรงบประมาณการศึกษาให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยส่งเสริมให้เด็กได้เรียนหนังสืออย่างมีคุณภาพอย่างแท้จริง

2.ชื่อเรื่อง  

การขับเคลื่อนการศึกษาไทยสู่ประชาคมอาเซียน

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

ดร.สุรินทร์ อดีตเลขาธิการอาเซียน  บอกให้คนไทยต้องเตรียมตัวเองเพื่อก้าวเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) ใน 4 ด้านหลักๆ คือ

1. การปรับเปลี่ยนวิธีคิด วิธีมอง พร้อมรับความเปลี่ยนแปลงและความแตกต่างที่หลากหลาย
2. ภาษา ความสามารถในการสื่อสาร โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นภาษากลางของ AEC ในอนาคต ต้อง ประเทศต้องเปิดอาเซียนและคนไทยต้องพร้อมที่จะสื่อสารกับชาวต่างชาติได้3. ความเป็นเลิศทางวิชาการเท่านั้นที่จะเป็นหลักประกันและช่วยให้อยู่รอด
4. คนไทยต้องมีความทะเยอทะยานในการที่จะสนับสนุนให้ลูกหลานบรรลุจุดสูงสุดตามศักยภาพที่เขามีอยู่

ข้อคิดที่ได้    

การเปิดอาเซียนของประเทศไทยควรมีพื้นฐานในหลายๆ ด้านที่มั่นคงก่อน เพื่อเป็นภูมิคุ้มกันของประเทศที่กำลังพัฒนาให้เป็นประเทศที่โดดเด่นในด้านการศึกษา

3.ชื่อเรื่อง    

การศึกษาไทยในประชาคมอาเซียน ตอน 1

ข้อสรุปประเด็นที่ได้    

การเตรียมความพร้อมของรัฐบาล คือ กระทรวงศึกษาธิการได้รองรับการเตรียมความพร้อมของอุดมศึกษาไทยในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน โดยนโยบายที่รองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของรัฐบาลยังไม่มีความชัดเจนในการนำไปสู่การปฏิบัติ ซึ่งควรมีนโยบายในการปรับตัวและการเตรียมความพร้อมในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียนแก่มหาวิทยาลัยในประเทศ

ข้อคิดที่ได้     

การที่จะพัฒนาการศึกษาได้นั้นผู้ที่มีอำนาจทางการเมืองควรหันมาสนับสนุนการศึกษาไทยมากกว่าการคอร์รัปชั่นเพื่อประโยชน์ของตัวเอง

4.ชื่อเรื่อง         

การศึกษาไทยในประชาคมอาเซียน ตอน 2

ข้อสรุปประเด็นที่ได้   

ประเทศไทยจะต้องใช้ความต่อเนื่องของนโยบาย ต้องใช้ความทุ่มเท ต้องใช้สมรรถภาพของหน่วยงานและองค์กรต่างๆ  คือ ความสามารถในการแข่งขัน การพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ เพราะปัญหาภายในของประเทศไทยที่เปลี่ยนนโยบาย ไม่มีความต่อเนื่อง ทำให้ไม่มีเวลาเตรียมตัวเพื่อได้ประโยชน์อย่างเต็มที่ ทั้งที่ฐานอื่นดีกว่าคนอื่น

ข้อคิดที่ได้    

ประเทศไทยควรมีการเตรียมพร้อมสำหรับโอกาส ไม่ใช่รอคอยโอกาสโดยที่เราไม่มีความพร้อม

5.ชื่อเรื่อง    

 การศึกษาในประเทศสิงคโปร์

ข้อสรุปประเด็นที่ได้    

สิงคโปร์ได้ให้ความสำคัญต่อการพัฒนาการศึกษาของคนในชาติเป็นอย่างมากซึ่งระบบการศึกษาของสิงคโปร์เป็นที่ยอมรับของคนทั่วโลก โดยสิงคโปร์ประกาศว่าจะเป็นศูนย์กลางทางการศึกษามาตรฐานโลกโดยจะให้โอกาสเท่าเทียมกันในด้านการศึกษาเป็นพื้นฐานและจะดึงดูดคนต่างประเทศเข้ามาเรียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับมหาวิทยาลัยโดยรัฐบาลได้วางยุทธศาสตร์ด้านการศึกษา

ข้อคิดที่ได้    

ประเทศสิงคโปร์เป็นประเทศที่รู้จักการวางแผนปรับปรุงการศึกษาเสมอให้ล้ำหน้าโลก ทำให้สิงคโปร์มีระบบการศึกษาที่ดีของโลกเป็นอันดับที่ 3

6.ชื่อเรื่อง    

การศึกษาในประเทศเวียดนาม

ข้อสรุปประเด็นที่ได้

ระบบการศึกษาและปัญหาการศึกษาของเวียดนามมีความคล้ายคลึงกับประเทศไทย โดยการจัดการศึกษาของเวียดนามมีการแบ่งเป็นสายสามัญกับสายอาชีพเช่นเดียวกับไทย การศึกษาของเวียดนามเน้นการท่องจำให้เก่ง เพื่อไปสอบเข้ามหาวิทยาลัยแต่พอจบมาคนเหล่านี้จะทำให้เกิดปัญหาประชาชนว่างงานล้นประเทศเวียดนาม ดังนั้นเวียดนามจึงเร่งการแก้ไขปัญหาการศึกษาเช่นเดียวกัน

ข้อคิดที่ได้    

ประเทศไทยควรนำข้อบกพร่องของประเทศอื่นมาเป็นบทเรียนเพื่อแก้ไขประเทศให้ก้าวหน้ามากขึ้นและมีประสิทธิภาพ

7. ชื่อเรื่อง    

การศึกษาในประเทศลาว

ข้อสรุปประเด็นที่ได้   

ประเทศลาวมีปัจจัยพื้นฐานแห่งการเปลี่ยนเป็นประเทศอุตสาหกรรมและทันสมัย เพื่อบรรลุเป้าหมายนั้น แต่ต้องยึดการศึกษาเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เร่งดำเนินการปฏิรูประบบการศึกษาแห่งชาติให้มีคุณภาพ และมีมาตรฐานสูงขึ้น โดยมุ่งเน้น “ สร้างคนลาวให้เป็นพลเมืองดี มีการศึกษา

ข้อคิดที่ได้     

ประเทศควรมีนโยบายส่งเสริมการศึกษาไทย โดยเป็นการสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กไทยรักการเรียนรู้

8.ชื่อเรื่อง     

การศึกษาในประเทศมาเลเซีย

ข้อสรุปประเด็นที่ได้   

รัฐบาลของประเทศมาเลเซียต้องการพัฒนามาเลเซียให้เป็นศูนย์กลางของความเป็นเลิศทางด้านการศึกษาในภูมิภาคนี้โดยมีการวางแผนพัฒนายุทธศาสตร์ด้านการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ผลของการพัฒนาเห็นได้ชัดจากการที่มีนักเรียนต่างชาติเดินทางเข้ามาศึกษาที่ประเทศมาเลเซียสูงมากขึ้นอย่างต่อเนื่อง และ ในปัจจุบันมีนักเรียนนักศึกษาต่างชาติมากถึง 50,000 คนจากประเทศต่าง ๆ กว่า 100 ประเทศ แสดงให้เห็นถึงความพร้อมของการศึกษาระดับนานาชาติที่มีคุณภาพ ประกอบกับหลักสูตรที่มีความหลากหลายเป็นที่ยอมรับ และมีราคาที่เหมาะสมด้วย

ข้อคิดที่ได้    

ประเทศมาเลเซียมีความพยายามที่พัฒนาประเทศ ให้เป็นเลิศทางวิชาในภูมิภาคอาเซียน

9.ชื่อเรื่อง    

การศึกษาในประเทศอินโดนีเซีย

ข้อสรุปประเด็นที่ได้     

การศึกษาอินโดนีเซียไม่มีแผนการเรื่องการแข่งขันกับนานาชาติ หรือการจะเป็นฮับการศึกษาอินเตอร์ในภูมิภาคนี้ เพราะการเป็นชาติระดับแนวหน้าของโลกมุสลิม ทำให้ค่อนข้าง ไม่ให้ความสำคัญกับตะวันตก โดยเฉพาะเรื่องการสนับสนุนด้านภาษาต่างประเทศ ในทางกลับกันอินโดนีเซียมักให้น้ำหนักไปที่การศึกษาในเชิงศาสนาอิสลามและจุดเด่นอีกอย่างหนึ่งทางด้านการศึกษาของอินโดนีเซียก็คือ การเน้นการศึกษาวิชาชีพให้กับผู้เรียนระดับมัธยมศึกษา

ข้อคิดที่ได้    

ประเทศอินโดนีเซียเป็นประเทศที่มีความมุ่งมั่นในการพัฒนาภาษาอาหรับมากกว่าภาษาอังกฤษ โดยไม่เน้นการปฏิรูปแบบเร่งด่วนเท่าประเทศไทย

10.ชื่อเรื่อง    

การศึกษาในประเทศฟิลิปปินส์

ข้อสรุปประเด็นที่ได้    

ประเทศฟิลิปปินส์ได้ชื่อว่าเป็นประเทศที่ทันสมัยในอาเซียน เป็นศูนย์กลางเศรษฐกิจและการศึกษาที่สำคัญในเอาเชียตะวันออกเฉียงใต้ เนื่องจาก ประเทศฟิลิปปินส์มีหลักสูตรการศึกษาอันทันสมัยแบบเดียวกับสหรัฐอเมริกาและการศึกษาในรูปแบบอเมริกานี้มีส่วนช่วยให้เกิดการตื่นตัวทางสังคมและเกิดปัญญาชนใน ประเทศฟิลิปปินส์และฟิลิปปินส์ยังใช้รูปแบบการศึกษาแบบอเมริกาในสถานศึกษามาจนถึงปัจจุบัน

ข้อคิดที่ได้    

ประเทศฟิลิปปินส์เป็นประเทศที่มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารที่สุดในอาเซียน

11.ชื่อเรื่อง   

การศึกษาในประเทศบรูไน

ข้อสรุปประเด็นที่ได้    

ประเทศบรูไนไม่มีการศึกษาภาคบังคับ แต่รัฐให้การศึกษาแก่ประชาชนเพื่อมุ่งพัฒนาให้มีความสามารถด้านสติปัญญาและมีความสุข และให้เรียนโดยไม่มีค่าใช้จ่าย บรูไนใช้ทั้งภาษามลายูและภาษาอังกฤษสอนเด็กตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ภาษามลายูสอนวิชาความรู้เกี่ยวกับศาสนาอิสลาม พลศึกษา ศิลปะ ส่วนภาษาอังกฤษใช้สอนวิชาหลัก วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เป็นต้น

ข้อคิดที่ได้    

ประเทศบรูไนเป็นประเทศที่สอนให้คนมีความสุขในการเรียน และเปิดอิสระทางความคิด